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李谨:初中、高中物理大不同(上篇)

归档日期:04-17       文本归类:定性物理      文章编辑:爱尚语录

  多学科硕士、博士,学霸级物理老师。多年从事一线高考教学、命题研究工作,对学科考纲,考点及高考命题方向把握精准。

  柔美的外表下是富有激情和感染力的授课方式,解决学生在校听得懂但不会做题的尴尬局面。物理课程讲解独特精致,物理方法体系简单实用,针对性强,深受学生喜爱。让学生领悟到,学习不是因为缺少努力而是缺少方法,在令人愉快、轻松的课堂氛围中激发学生对物理学习的热情与欲望,有效提高成绩,深受学生喜爱。在她的指导下,许许多多对物理不感兴趣、一窍不通的学生变成了物理“小博士”。

  各位家长朋友,各位亲爱的同学们大家好,我是天今传奇和平校区的物理主讲老师——李谨,今天很高兴和大家分享我们高中物理那些事儿系列讲座的第一讲:初中高中大不同的上篇。

  2017年的中考已经结束,再过两个月,我们刚刚结束中考的同学们即将步入高中的学习生活,在我们人生的前20年中,高中是一个相对艰苦的阶段。

  那么,高中物理和初中物理有哪些区别和差异呢?为什么很多同学初中物理很不错,可到了高中一下子就像遭遇“滑铁卢”一般一蹶不振了呢?这就是今天我要跟大家分享的内容~

  初中物理多以生活现象为模型呈现知识,简单直观好理解;而高中物理则多以抽象模型为载体呈现知识,需要大家运用自己的逻辑思维能力进行基本的假定与想象。

  换句话说,初中物理大多数问题是以形象思维为基础,以生动的自然现象和直观的实验为依据,让学生可以看到、感受到,从而获得知识。

  比如说:初中课本我们学到,光沿直线传播从而形成日食、月食等现象;融化、升华过程吸收热量,从而使人们感觉到下雪过后比正在下雪时寒冷等等。这些都是理论联系实际,最为直观和好理解的内容;而高中物理则将生活现象加以提取,抽象为可以计算的物理模型。

  比如说:我们会把一个冰面抽象为绝对光滑水平面,我们还会把运动过程中的汽车抽象为一个很小很小的运动质点等等。因此,这些从直观到抽象的转变过程就要求学生将此前直观理解的认知能力,转变为通过逻辑推导、计算,而获得知识的能力。

  初中物理对于数学的运用不多,即便需要定量计算,也仅仅停留在加减乘除,四则运算的层次。然而高中物理则要求严格求解,因此对同学们的数学知识的考察也相应增高。比如在函数图象,三角函数,平面几何,数学极限思想等方面的知识,同学们都应有所加强。

  初中课程的问题多是单因素的因果逻辑关系,而高中课程的问题则涉及多因素的复杂逻辑关系。两者的差别主要体现在设置题目的角度,初中考题每道问题重点考查一个知识点,学生只需要熟练掌握知识点,准确判断考点即可。而高中考题可能一题涉及多个知识点,因此在具体解题之前,学生必须先进行考点的拆分与识别。这就要求同学们必须具备将复杂大问题解构为简单小问题的能力。

  以上的三点,就是初中物理与高中物理的最主要差别,这就意味着,要求学生在思维能力、计算能力和处理问题能力方面做好相应转化。转化好了,那么我们的高中物理将会一马平川,转化不好,那你会发现,即使初中物理学的再好,到了高中,也会呈现滑铁卢般的惨败,甚至有的同学对高中物理的学习失去了信心。

  那么,我们如何调整好自己从初中到高中的心态转变,如何尽快让自己适应以上三个方面的能力转化呢,这就是下一期我要和大家分享的内容~

  如果亲爱的你有什么想听的,欢迎传个小纸条给李谨老师:在文末留言即可。下次的高考名师说里,可能就会是你的提问喔~

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