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2019初级社会工作综合能力第八章第二节考点突破

归档日期:06-04       文本归类:定性推理      文章编辑:爱尚语录

  基于实证主义方法论,在严格设计的基础上,采用定量测量手段,收集量化资料,并对此进行统计分析。

  注重具体独特的现象,收集和分析非数字化资料,描述回答者所经历的现实,探索社会关系,从而对个体进行理解、阐释和深度描述。

  定量研究适用于研究问题已有大量资料、资料收集相对容易、需探讨变量关系、宏观层面的大规模调查与预测等场合。

  定性适用于不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场境,它需要低度的观念概化和学术建构,需要发现案主的主观理念,需要定义新概念和形成新假设,适用于在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析。

  多角度测量法可以整合定量与定性研究,可以使资料相互佐证补充,发现社会现象的异常部分并提供全面深入的描述和理解,从而修正和丰富当前的理论。

  根据具体问题,寻找解释理论;根据上述理论提出尝试性假设并将其具体化;然后进行观察以检验假设;如果检验结果与前述理论不一致,就说明所引用理论在说明问题时存在不足,需要补充或修订,或者提出新的理论;然后根据新理论提出新假设,在进行观察、检验、修改;如此演进,直至理论能完全解释所研究的问题。

  研究方法:确定研究方法、选择调查对象、说明测量工具、描述资料的搜集和分析技术;

  ①进行编码;问卷编号:123,第123份问卷;男性为1,女性为2;满意度的“不满意”、“一般”、“满意”分别编为1、2、3等。

  (4)与研究对象互动(语言、表情、行动),发现研究对象及其场境的显性信息和隐性信息

  定性研究的总结旨在从丰富繁杂的资料中,由表及里,去伪存真,由浅入深,提炼某个概念、变量关系乃至理论。

  以实务阶段为对象,社会工作的研究报告可分为需求评估报告、项目方案书、项目总结报告。

  项目方案书包括主题、基本背景、需求评估、项目目标、工作模式、实务内容、经费结构、时间进度、附录、参考文献等。

  【解析】 本题考查定量研究的特点。定量研究注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义。定性研究注重具体的研究对象,有助于发现研究问题的个别性和特殊性,以此发现问题或提出观察问题的新视角。

  【解析】定性研究注重具体独特的现象,收集和分析非数字化资料,AB错误。在定性研究中,理论往往是研究结果的提炼产品,研究者通过观察、访问等非控制性的、自然的手法收集非数量的资料,D错误。

  【解析】A选项,定量研究可以排除观察者偏差,定性研究不可以排除观察者偏差。B选项,定量研究是先行成假设通过演绎推理验证假设,B选项错误。D选项,定性研究适应不熟悉系统和没有大量资料的。故本题选CE。

  【解析】本题考查定量研究与定性研究的特点。定量研究一般依托某些理论,形成假设,通过收集资料和分析数据来验证假设;定性研究不一定要事先设定假设,其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善,其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳,才有可能达到理论层面。定性研究则注重研究对象,有助于发现研究问题的个别性和特殊性,研究发现不作推论。

  (1)定量研究设计旨在排除研究者带给研究对象的“观察者偏差”,研究者往往被研究对象视为外人,并要求在过程中体现价值中立:

  (2)定量研究主要进行演绎推理,依托某些原理,形成在特殊场景中的假设,通过收集资料和分析数据来验证假设,因此是一种理论检验。

  (3)定量研究通过文献回顾和实地探索,归纳提炼出研究问题和研究框架,然后进行研究设计,再依托问卷、量表工具等标准化、系统化工具收集资料.并对所得资料进行统计分析,以发现变量之间的关系;其追求研究资料和研究结论的精确性。

  (4)定量研究主要收集和分析量化资料、可操作变量和统计数据,如社会工作培训项目参与者对教师专业分享的评价。

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